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12/12/08
Trabajos Voluntarios Bolivia 2009 - Juventudes Comunistas de Chile
11/12/08
Crimen (financiero) contra la humanidad - José Saramago
La historia es conocida, y, en aquellos tiempos antiguos en que la escuela se proclamaba educadora perfecta, se le enseñaba a los niños como ejemplo de la modestia y la discreción que siempre deberían acompañarnos cuando el demonio nos tentara para opinar sobre lo que no conocemos o conocemos poco y mal. Apeles podía consentir que el zapatero le apuntase un error en el calzado de la figura que había pintado, por aquello de que los zapatos eran su oficio, pero que nunca se atreviera a dar su parecer sobre, por ejemplo, la anatomía de la rodilla. En suma, un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. A primera vista, Apeles tenía razón, el maestre era él, el pintor era él, la autoridad era él, mientras que el zapatero sería llamado cuando de ponerle medias suelas a un par de botas se tratase. Realmente, ¿hasta dónde vamos a llegar si cualquier persona, incluso la más ignorante de todas, se permite opinar sobre lo que no sabe? Si no tiene los estudios necesarios es preferible que se calle y deje a los sabedores la responsabilidad de tomar las decisiones más convenientes (¿para quién?).
Sí, a primera vista Apeles tenía razón, pero solo a primera vista. El pintor de Felipe y de Alejandro de Macedonia, considerado un genio en su época, ignoró un aspecto importante de la cuestión: el zapatero tenía rodillas, luego, por definición, era competente en estas articulaciones, aunque fuera solo para quejarse, si ese era el caso, de los dolores que sentía. A estas alturas, el lector atento ya habrá entendido que no es de Apeles ni del zapatero de lo que se trata en estas líneas. Se trata, sí, de la gravísima crisis económica y financiera que está convulsionando el mundo, hasta el punto de que no podemos escapar a la angustiosa sensación de que llegamos al final de una época sin que se consiga vislumbrar qué y cómo será lo que venga a continuación, tras un tiempo intermedio, imposible de predecir antes de que se levanten las ruinas y se abran nuevos caminos. ¿Cómo lo hacemos? ¿Una leyenda antigua para explicar los desastres de hoy? ¿Por qué no? El zapatero somos nosotros, todos nosotros, que presenciamos, impotentes, el avance aplastante de los grandes potentados económicos y financieros, locos por conquistar más y más dinero, más y más poder, con todos los medios legales o ilegales a su alcance, limpios o sucios, normalizados o criminales.
¿Y Apeles? Apeles son, precisamente, los banqueros, los políticos, las aseguradoras, los grandes especuladores que, con la complicidad de los medios de comunicación social, respondieron en los últimos 30 años, cuando tímidamente protestábamos, con la soberbia de quien se considera poseedor de la última sabiduría; es decir, aunque la rodilla nos doliera, no se nos permitía hablar de ella, se nos ridiculizaba, nos señalaban como reos de condena pública. Era el tiempo del imperio absoluto del Mercado, esa entidad presuntamente auto reformable y auto regulable encargada por el inmutable destino de preparar y defender para siempre jamás nuestra felicidad personal y colectiva, aunque la realidad se encargase de desmentirlo cada hora que pasaba.
¿Y ahora? ¿Se van a acabar por fin los paraísos fiscales y las cuentas numeradas? ¿Será implacablemente investigado el origen de gigantescos depósitos bancarios, de ingenierías financieras claramente delictivas, de inversiones opacas que, en muchos casos, no son nada más que masivos lavados de dinero negro, de dinero del narcotráfico? Y ya que hablamos de delitos: ¿tendrán los ciudadanos comunes la satisfacción de ver juzgar y condenar a los responsables directos del terremoto que está sacudiendo nuestras casas, la vida de nuestras familias, o nuestro trabajo? ¿Quién resuelve el problema de los desempleados (no los he contado, pero no dudo de que ya son millones) víctimas del crash y qué desempleados seguirán, durante meses o años, malviviendo de míseros subsidios del Estado mientras los grandes ejecutivos y administradores de empresas deliberadamente conducidas a la quiebra gozan de millones y millones de dólares cubiertos por contratos blindados que las autoridades fiscales, pagadas con el dinero de los contribuyentes, fingen ignorar?
Y la complicidad activa de los gobiernos, ¿quién la demanda? Bush, ese producto maligno de la naturaleza en una de sus peores horas, dirá que su plan ha salvado (¿salvará?) la economía norteamericana, pero las preguntas a las que tendría que responder están en la mente de todos: ¿no sabía lo que pasaba en las lujosas salas de reunión en las que hasta el cine nos ha hecho entrar, y no solo entrar, sino asistir a la toma de decisiones criminales sancionadas por todos los códigos penales del mundo? ¿Para qué le sirven la CIA y el FBI, además de las decenas de otros organismos de seguridad nacional que proliferan en la mal llamada democracia norteamericana, esa donde un viajero, a su entrada en el país, tendrá que entregar a la policía de turno su ordenador para que este copie el respectivo disco duro? ¿No se ha dado cuenta el señor Bush que tenía al enemigo en casa, o, por el contrario, lo sabía y no le importó?
Lo que está pasando es, en todos los aspectos, un crimen contra la humanidad y desde esta perspectiva debe ser objeto de análisis, ya sea en los foros públicos o en las conciencias. No exagero. Crímenes contra la humanidad no son solo los genocidios, los etnocidios, los campos de muerte, las torturas, los asesinatos selectivos, las hambres deliberadamente provocadas, las contaminaciones masivas, las humillaciones como método represivo de la identidad de las víctimas. Crimen contra la humanidad es el que los poderes financieros y económicos de Estados Unidos, con la complicidad efectiva o tácita de su gobierno, fríamente han perpetrado contra millones de personas en todo el mundo, amenazadas de perder el dinero que les queda después de, en muchísimos casos (no dudo de que sean millones), haber perdido su única y cuántas veces escasa fuente de rendimiento, es decir, su trabajo.
Los criminales son conocidos, tienen nombre y apellidos, se trasladan en limusinas cuando van a jugar al golf, y tan seguros están de sí mismos que ni siquiera piensan en esconderse. Son fáciles de sorprender. ¿Quién se atreve a llevar a este gang ante los tribunales? Todos le quedaríamos agradecidos. Sería la señal de que no todo está perdido para las personas honestas.
19/8/08
Propuestas al Senado Universitario
Propuestas al Senado Universitario
Estimados Compañeros:
Este Martes 19 y Miércoles 20 de Agosto se escogen los nuevos representantes estudiantiles del Senado Universitario de nuestra casa de estudios para el período 2008-2010.
Se eligen 7 senadores estudiantiles de forma transversal y debes votar por 3 de distintos espacios. Si no votas por 3 o votas por candidatos del mismo espacio, tu voto es nulo.
A continuación les presentamos un informativo sobre la labor del Senado, la importancia que tiene el hecho que los estudiantes participemos en él y nuestras propuestas temáticas.
Atentamente,
Julio Sarmiento, Facultad de Medicina
Paulina Cecchi, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
Raúl Núñez, Facultad de Ciencias Sociales
Diego Riquelme, Facultad de Derecho
"Nos sentimos dueños de esta Universidad, como todo universitario honesto debe sentirse dueño de aquello en lo que pone toda su pasión" E. Paris
Senadores de Izquierda, Construyendo Universidad Pública:
Acceso a la Educación pública: La Universidad es para todos los chilenos.
Financiamiento: Un Estado responsable y una distribución equitativa.
Un nuevo PDI : Universidad moderna y al servicio de todos.
Triestamentalidad efectiva: Todos construimos la Chile.
Rol del Senador Estudiantil: Un Senador responsable, vinculado a los estudiantes y con visión de Universidad.
Qué es el Senado Universitario
El SU se crea en el 2006 y está compuesto por estudiantes, funcionarios y académicos y dentro del gobierno universitario se ubica al mismo nivel que el Rector y el Consejo Universitario.
Qué ha hecho el Senado Universitario durante sus 2 años de funcionamiento
El nuevo Estatuto que rige al Senado Universitario le otorga limitadas atribuciones, lo cual obstaculiza el trabajo y la discusión política. Por ejemplo, a pesar de que se pretende avanzar en democratización de los espacios y una participación equitativa de los tres estamentos al interior de las Facultades, el estatuto restringe la de estudiantes y funcionarios al mero derecho a voz.
Por otro lado, el Senado Universitario ha trabajado en un marco de reestructuración en base a una nueva forma de gobierno universitario, donde instancias como el Consejo Universitario y el Rector perdieron atribuciones que fueron entregadas el Senado. Por ello, el trabajo ha sido bastante paulatino dado que no resulta fácil involucrarse en una institución con la magnitud que tiene esta Universidad y también frente a instancias que deben readecuarse a menos funciones.
Durante estos dos años el Senado se ha preocupado principalmente de elaborar los reglamentos que necesita la Universidad, sus estructuras y estamentos, labor que es bastante delicada y lenta dada sus implicancias. En algunos reglamentos se consagra la evaluación docente, la participación estudiantil en los Consejos de Escuela, se regulan las funciones del decano de una forma más descentralizada otorgando más espacio a los Consejos de Facultad. Además, se pronunció enérgicamente respecto a la problemática que vive la Investigación en nuestro país en el marco del conflicto con CONICYT.
Ha destacado su rol mediador en conflictos internos, participando activamente en la resolución de los conflictos con Rectoría durante 2007 y 2008. Esta labor se ve fortalecida con la participación estudiantil, quienes mantienen nexos más cercanos con su estamento y permiten una comunicación más fluida.
Por qué es importante que participemos en él.
« Es relevante que los estudiantes tomemos conciencia de la función y potencialidades que tiene el Senado Universitario. A través de él podemos incidir en las prioridades políticas de la Universidad (que se expresan en el Proyecto de Desarrollo), en las formas de organizar y distribuir cuotas de participación (a través de los reglamentos).
« Desde este espacio podemos problematizar con mayor incidencia externa todo lo relacionado al sistema educacional.
« Podemos proponer nuevos criterios para una mejor distribución presupuestaria al interior de la Universidad.
« Podemos proponer y avanzar en que nuestra U construya nuevos criterios de acceso al pregrado que consideren la desigualdad que existe en nuestro país.
NUESTRA PROPUESTA:
Senadores de Izquierda, Construyendo Universidad Pública
Resulta fundamental que cualquier Senador posea horizontes claros para realizar una buena gestión dado que todas las discusiones al interior del Senado deben tener un sentido definido más que puntos en específicos. Es por esto que a continuación presentamos propuestas de ejes generales de trabajo que creemos que el Senado debería considerar como prioritarios a la hora de discutir la implementación de un proyecto de Universidad Pública:
a) Acceso. Educación pública: La Universidad es para todos los chilenos.
Creemos necesario que nuestra Universidad tome mayor conciencia sobre el hecho que muchos estudiantes no cuenten con la posibilidad de continuar sus estudios a pesar de contar con el interés y los méritos académicos necesarios.
« Se debería mejorar el mecanismo de ingreso especial que tiene la U
« La U debe presentar al país una propuesta que supere la gran discriminación existente.
b) Financiamiento: Un Estado responsable y una distribución interna equitativa.
Creemos que esta materia hoy en día requiere ser trabajada en dos niveles: a nivel externo con el estado y a nivel interno, que considere una distribución equitativa de los fondos generales
« Interno: mejorar la distribución del presupuesto general de la U. de Chile
« Externo: la universidad debe recibir del Estado el Aporte Fiscal Directo (AFD) en un aumento sostenido, haciéndose éste responsable del financiamiento de la educación pública y el Senado Universitario debe revisar cada nueva modalidad de financiamiento que se quiera implementar, como los ya conocidos Convenios Desempeño.
c) PDI : Universidad moderna y al servicio de todos.
La generación del Proyecto de Desarrollo Institucional 2010-2014 debe considerar prioritarias aquellas propuestas que han hecho sentido en las distintas instancias de discusión de nuestra universidad como: Facultad de Educación y el Canal de televisión, como medio de extensión masivo.
d) Triestamentalidad efectiva: Todos construimos la Chile.
Creemos fundamental que desde esta instancia los senadores estudiantiles canalicen los cuestionamientos que los estudiantes de todos los espacios locales realizan en torno al funcionamiento de las Facultades e Institutos donde no tenemos derecho a participar efectivamente en conjunto a los funcionarios.
« Es necesario desde ya iniciar un trabajo a largo plazo que permita a ambos estamentos obtener espacios de decisión al interior de las Facultades e Institutos .
« Debemos avanzar en el corto plazo en la implementación los Consejos de Escuela, los cuales abordan el desarrollo de nuestras carreras y del bienestar estudiantil y es uno de los pocos espacios donde tenemos participación activa a través de voz y voto.
f) Recaracterizar el rol del Senador Estudiantil: Un Senador responsable, vinculado a los estudiantes y con visión de Universidad.
Los senadores estudiantiles (y todos los senadores) deben tener una visión que siempre aborde a la Universidad como un todo, y debe vincularse profundamente con los estudiantes a través de la FECh puesto que ante todo es un representante estudiantil y debe responder al programa por el cual fue electo
« Nos comprometemos a realizar una cuenta trimestral del quehacer del Senado Universitario y a estar permanentemente en contacto con el quehacer de la FECh y organizaciones estudiantiles de base .
15/8/08
Senado Universitario
"Nos sentimos dueños de esta Universidad, como todo universitario honesto debe sentirse dueño de aquello en lo que pone toda su pasión" E. Paris
Julio Sarmiento / Facultad de Medicina
Paulina Cecchi / Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
Raúl Núñez / Facultad de Ciencias Sociales
Diego Riquelme / Facultad de Derecho
Senadores de Izquierda, Construyendo Universidad Pública:
Acceso a la Educación pública: La Universidad es para todos los chilenos.
Financiamiento: Un Estado responsable y una distribución equitativa.
Un nuevo PDI: Universidad moderna y al servicio de todos.
Potenciar el rol del Senado Universitario: La Universidad piensa y discute Chile.
Triestamentalidad efectiva: Todos construimos la Chile .
Recaracterizar el rol del Senador Estudiantil: Un Senador responsable, vinculado a los estudiantes y con visión de Universidad.
Juventudes Comunistas de Chile
Somos jóvenes revolucionarios que creen en un Chile más justo, más democrático, donde las decisiones las tomemos como sociedad en su conjunto.
Las Juventudes Comunistas de Chile, somos la organización juvenil del Partido Comunista de Chile, compuesta por jóvenes trabajadores, estudiantes, pobladores, artistas, intelectuales y deportistas que luchan organizadamente por la democracia y su expresión más plena: el socialismo y el comunismo.
Las Juventudes Comunistas de Chile se inspiran en las ideas científicas del socialismo, sustentadas en las concepciones de Marx, Lenin, Recabarren y otros pensadores y en las más arraigadas tradiciones de luchas de los trabajadores. De la misma forma, nos sumamos a las justas luchas de todos los pueblos que intentan librarse del colonialismo y del imperialismo.
Somos los hijos de Recabarren que, junto a los más amplios sectores sociales y políticos, damos una lucha para lograr poner fin a un modelo político, económico, social y cultural que excluye a la gran mayoría, particularmente, a los jóvenes.
De esta forma, te invitamos a crecer junto a nosotros, a sumarte en la defensa de los derechos de los jóvenes de nuestro país y del mundo, a ser un protagonista en el Chile de hoy y ser un promotor de los cambios sociales y políticos que nuestro país necesita.
¡Atrévete a creer!… ¡la Jota crece contigo… crece junto a la Jota!
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