Propuestas al Senado Universitario

Propuestas al Senado Universitario

Estimados Compañeros:

Este Martes 19 y Miércoles 20 de Agosto se escogen los nuevos representantes estudiantiles del Senado Universitario de nuestra casa de estudios para el período 2008-2010.

Se eligen 7 senadores estudiantiles de forma transversal y debes votar por 3 de distintos espacios. Si no votas por 3 o votas por candidatos del mismo espacio, tu voto es nulo.


A continuación les presentamos un informativo sobre la labor del Senado, la importancia que tiene el hecho que los estudiantes participemos en él y nuestras propuestas temáticas.

Atentamente,

Julio Sarmiento, Facultad de Medicina

Paulina Cecchi, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Raúl Núñez, Facultad de Ciencias Sociales

Diego Riquelme, Facultad de Derecho



"Nos sentimos dueños de esta Universidad, como todo universitario honesto debe sentirse dueño de aquello en lo que pone toda su pasión" E. Paris



Senadores de Izquierda, Construyendo Universidad Pública:


Acceso a la Educación pública: La Universidad es para todos los chilenos.

Financiamiento: Un Estado responsable y una distribución equitativa.

Un nuevo PDI : Universidad moderna y al servicio de todos.


Triestamentalidad efectiva: Todos construimos la Chile.

Rol del Senador Estudiantil: Un Senador responsable, vinculado a los estudiantes y con visión de Universidad.



Qué es el Senado Universitario


El SU se crea en el 2006 y está compuesto por estudiantes, funcionarios y académicos y dentro del gobierno universitario se ubica al mismo nivel que el Rector y el Consejo Universitario.



Qué ha hecho el Senado Universitario durante sus 2 años de funcionamiento


El nuevo Estatuto que rige al Senado Universitario le otorga limitadas atribuciones, lo cual obstaculiza el trabajo y la discusión política. Por ejemplo, a pesar de que se pretende avanzar en democratización de los espacios y una participación equitativa de los tres estamentos al interior de las Facultades, el estatuto restringe la de estudiantes y funcionarios al mero derecho a voz.

Por otro lado, el Senado Universitario ha trabajado en un marco de reestructuración en base a una nueva forma de gobierno universitario, donde instancias como el Consejo Universitario y el Rector perdieron atribuciones que fueron entregadas el Senado. Por ello, el trabajo ha sido bastante paulatino dado que no resulta fácil involucrarse en una institución con la magnitud que tiene esta Universidad y también frente a instancias que deben readecuarse a menos funciones.

Durante estos dos años el Senado se ha preocupado principalmente de elaborar los reglamentos que necesita la Universidad, sus estructuras y estamentos, labor que es bastante delicada y lenta dada sus implicancias. En algunos reglamentos se consagra la evaluación docente, la participación estudiantil en los Consejos de Escuela, se regulan las funciones del decano de una forma más descentralizada otorgando más espacio a los Consejos de Facultad. Además, se pronunció enérgicamente respecto a la problemática que vive la Investigación en nuestro país en el marco del conflicto con CONICYT.

Ha destacado su rol mediador en conflictos internos, participando activamente en la resolución de los conflictos con Rectoría durante 2007 y 2008. Esta labor se ve fortalecida con la participación estudiantil, quienes mantienen nexos más cercanos con su estamento y permiten una comunicación más fluida.



Por qué es importante que participemos en él.


« Es relevante que los estudiantes tomemos conciencia de la función y potencialidades que tiene el Senado Universitario. A través de él podemos incidir en las prioridades políticas de la Universidad (que se expresan en el Proyecto de Desarrollo), en las formas de organizar y distribuir cuotas de participación (a través de los reglamentos).

« Desde este espacio podemos problematizar con mayor incidencia externa todo lo relacionado al sistema educacional.

« Podemos proponer nuevos criterios para una mejor distribución presupuestaria al interior de la Universidad.

« Podemos proponer y avanzar en que nuestra U construya nuevos criterios de acceso al pregrado que consideren la desigualdad que existe en nuestro país.

NUESTRA PROPUESTA:

Senadores de Izquierda, Construyendo Universidad Pública

Resulta fundamental que cualquier Senador posea horizontes claros para realizar una buena gestión dado que todas las discusiones al interior del Senado deben tener un sentido definido más que puntos en específicos. Es por esto que a continuación presentamos propuestas de ejes generales de trabajo que creemos que el Senado debería considerar como prioritarios a la hora de discutir la implementación de un proyecto de Universidad Pública:


a) Acceso. Educación pública: La Universidad es para todos los chilenos.

Creemos necesario que nuestra Universidad tome mayor conciencia sobre el hecho que muchos estudiantes no cuenten con la posibilidad de continuar sus estudios a pesar de contar con el interés y los méritos académicos necesarios.

« Se debería mejorar el mecanismo de ingreso especial que tiene la U

« La U debe presentar al país una propuesta que supere la gran discriminación existente.


b) Financiamiento: Un Estado responsable y una distribución interna equitativa.

Creemos que esta materia hoy en día requiere ser trabajada en dos niveles: a nivel externo con el estado y a nivel interno, que considere una distribución equitativa de los fondos generales

« Interno: mejorar la distribución del presupuesto general de la U. de Chile

« Externo: la universidad debe recibir del Estado el Aporte Fiscal Directo (AFD) en un aumento sostenido, haciéndose éste responsable del financiamiento de la educación pública y el Senado Universitario debe revisar cada nueva modalidad de financiamiento que se quiera implementar, como los ya conocidos Convenios Desempeño.


c) PDI : Universidad moderna y al servicio de todos.

La generación del Proyecto de Desarrollo Institucional 2010-2014 debe considerar prioritarias aquellas propuestas que han hecho sentido en las distintas instancias de discusión de nuestra universidad como: Facultad de Educación y el Canal de televisión, como medio de extensión masivo.


d) Triestamentalidad efectiva: Todos construimos la Chile.

Creemos fundamental que desde esta instancia los senadores estudiantiles canalicen los cuestionamientos que los estudiantes de todos los espacios locales realizan en torno al funcionamiento de las Facultades e Institutos donde no tenemos derecho a participar efectivamente en conjunto a los funcionarios.

« Es necesario desde ya iniciar un trabajo a largo plazo que permita a ambos estamentos obtener espacios de decisión al interior de las Facultades e Institutos .

« Debemos avanzar en el corto plazo en la implementación los Consejos de Escuela, los cuales abordan el desarrollo de nuestras carreras y del bienestar estudiantil y es uno de los pocos espacios donde tenemos participación activa a través de voz y voto.


f) Recaracterizar el rol del Senador Estudiantil: Un Senador responsable, vinculado a los estudiantes y con visión de Universidad.

Los senadores estudiantiles (y todos los senadores) deben tener una visión que siempre aborde a la Universidad como un todo, y debe vincularse profundamente con los estudiantes a través de la FECh puesto que ante todo es un representante estudiantil y debe responder al programa por el cual fue electo

« Nos comprometemos a realizar una cuenta trimestral del quehacer del Senado Universitario y a estar permanentemente en contacto con el quehacer de la FECh y organizaciones estudiantiles de base .